PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Diferenças sociais não impactam nas ambições educacionais, mostra estudo
- 01/06/2023
- Radar de Imprensa
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Uma pesquisa realizada com mais de 1.800 pais e mães de alunos de escolas públicas e particulares mostra que as diferenças socioeconômicas não são um fator decisivo no que diz respeito a valores, competências e habilidades que devem ser desenvolvidas nas instituições de ensino. Feito pelo Instituto Livre Pra Escolher, em parceria com a consultoria IDados
Diferença geracional nas redes como um lugar de potência
- 09/07/2021
- Radar de Imprensa
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sobre elas. Ao invés de trazer novas ideias, penso que aqui é um espaço de possibilidade para discutir e ampliar essas discussões. Socióloga feminista negra estadunidense Patricia Hill Collins. Foto: Valter Campanato/Ag. Brasil. Em seu artigo Freendom Now! (2009) a pensadora Patricia Hill Collins aponta as diferenças de ação política entre as juventudes branca
Veja dicas de como fazer uma boa redação para o Encceja
- 17/08/2019
- Radar de Imprensa
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o Encceja do ensino médio quanto o Encceja do ensino fundamental. Segundo o professor Giuliano Rossini, coordenador dos projetos sociais do colégio Pueri Domus, em São Paulo, e responsável pelo Projeto Aprender, que dá aulas de alfabetização para jovens e adultos, a redação do Encceja tem a mesma estrutura que a redação. "Acredito que a diferença esteja basicamente
Série homenageia professores que fazem a diferença nas escolas
- 10/08/2017
- Radar de Imprensa
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de respeito dos próprios alunos e o baixo salário. “A gente está perdendo jovens talentosos, que gostariam de ser professores e poderiam ajudar o Brasil a melhorar a educação pública. A gente está perdendo porque infelizmente a carreira de professor no Brasil não é valorizada nem pelos governos nem por nós, sociedade. Só vamos conseguir resultados mais vigorosos
Escola de aluno que sofreu críticas ao propor tema LGBT terá projeto para discutir diversidade no contexto educacional
- 23/06/2021
- Radar de Imprensa
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em protesto aos ataques sofridos pelo estudante. Os papéis, colocados na fachada da instituição de ensino, contêm frases que pedem respeito às diferenças e o fim do preconceito como: "Ou aceita ou respeita", "Respeite as diferenças" e "Sinta orgulho de ser quem você é". LGBTQIA+: sigla evoluiu junto ao movimento para gerar inclusão Crimes de LGBTfobia aumentam
Medida socioeducativa de internação: estratégia punitiva ou protetiva?
- 12/2015
- CEDOC
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O artigo discute as diferenças de atendimento de jovens em conflito com a lei. No que diz respeito à gestão, há uma separação significativa na administração, enquanto as medidas de proteção e as medidas socioeducativas em meio aberto são geridas pela Assistência Social, as medidas socioeducativas de internação são geridas pela Segurança Pública. A pesquisa
Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?
- 29/04/2019
- Radar de Imprensa
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, o desempenho dos estudantes tende a ser melhor onde o clima na sala de aula é mais propício à aprendizagem. De acordo com a organização, o clima escolar é uma das poucas características que apresentam associação significativa com o desempenho. Os dados Por conseguinte, no que diz respeito à incidência de violência na escola, segundo pesquisa coordenada pela socióloga
Educación en igualdad - diagnóstico general
- CEDOC
- Texto
Traça um diagnóstico sobre a desigualdade de oportunidades entre homens e mulheres e propõe normas e medidas para o combate dessas desigualdades através de um modelo educacional pautado na igualdade. Entende-se que a escola deve ser não apenas um espaço de transmissão de conhecimentos práticos e teóricos, mas também de ensinamentos baseados no respeito
“Eu achava que todos são iguais, mas entendi que a diferença não é um problema”
- 22/03/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
isso aos seus alunos. Em 2005, o nome do projeto mudou para “A diferença é o tempero da vida”, e segue assim até hoje na E.E. Cândido Mariano. Agora, as palavras “respeito” e “equidade” são pontos centrais da escola. E Nilda foi alçar voos maiores para o projeto, na Gerência de Educação da rede. Foi quando sentiu a resistência de seus colegas em aprender a trabalhar valores
Por que a empatia pode prevenir o bullying?
- 21/09/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
. Ao longo do Fundamental I, as crianças seguem trabalhando a resolução de problemas, bem como a compreensão das diferenças, a expressão de sentimentos, a importância do respeito, entre outros. No Fundamental II, são trabalhados os temas: como agir diante de provocações dos colegas, como agir de forma assertiva nas relações com colegas, pais e professores, como agir
Por que não-aprender-na-escola incomoda?
- 23/11/2022
- CEDOC
- Vídeo
Esta videoconferência realizada pelo Despatologiza aborda questões relacionadas ao não aprender na escola. A partir da ideia de que algo que "incomoda" pode sustentar a patologização da vida, os convidados buscam responder as seguintes questões: "Por que crianças que não-aprendem-na-escola incomodam? Por que não-aprender-só-na-escola incomoda tanto? Por que...
Por que a sexualidade incomoda?
- 07/12/2022
- CEDOC
- Vídeo
Esta videoconferência realizada pelo Despatologiza aborda questões relacionadas às diferenças e às desigualdades. A partir da ideia de que algo que "incomoda" pode sustentar a patologização da vida, os convidados buscam refletir sobre o tema, a partir das questões: Por que a vida sexual de alguém afeta tanto outras pessoas? Por que a necessidade
A valorização dos profissionais da educação
- 14/10/2017
- Radar de Imprensa
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para a consecução da meta 17 do Plano Nacional de Educação (PNE, Lei 13.005). Esta lei, por sua vez, determina que a renda média do magistério seja igualada à dos demais profissionais com mesmo nível de escolaridade, em um prazo de 6 anos. Em 2016, essa diferença era de quase 50%! O piso do magistério é a referência mínima para os vencimentos de carreira em todo país
A formação do professor de línguas frente à prática de inclusão ou exclusão
- 24/09/2013
- CEDOC
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, seja quanto ao respeito diante das diferenças, seja quanto aos estímulos no desenvolvimento.
13% das escolas de São Paulo voltam às aulas, mas diferenças persistem
- 07/10/2020
- Radar de Imprensa
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o que aconteceria. As coisas foram mudando. Há pouco tempo, veio um protocolo, sem que os professores fossem consultados. Não sabemos quantos alunos estarão presentes. Sabemos que haverá aula presencial e transmitida on-line. E não tivemos nenhuma testagem (para Covid-19). Não há razão para retornar nessas condições - questiona. Um dos temores é o respeito às regras
Diferentes formas de ser uma menina na escola: apontamentos sobre feminilidades e os processos de inclusão/exclusão
- 12/2015
- CEDOC
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das identidades de gênero, orientadas pelos processos de inclusão/exclusão. A inclusão e o respeito às diferenças são viáveis a mudanças na escola e na sociedade.
Por que os direitos incomodam?
- 14/07/2022
- CEDOC
- Vídeo
Esta videoconferência realizada pelo Despatologiza aborda questões relacionadas aos direitos humanos. A partir da ideia de que algo que "incomoda" pode sustentar a patologização da vida, os convidados buscam entender por que Direitos Humanos tanto incomodam e provocam tanto ódio. O encontro é um convite para pensar como o “incômodo” - substrato da intolerân...
Por que modos de existência desviantes incomodam?
- 09/08/2022
- CEDOC
- Vídeo
Esta videoconferência realizada pelo Despatologiza aborda questões relacionadas às "existências desviantes". A partir da ideia de que algo que "incomoda" pode sustentar a patologização da vida, os convidados buscam refletir sobre esse incômodo como elemento estruturante de uma sociedade fundada na iniquidade. O encontro é um convite para pensar como o “incô...
Percepções sobre o comportamento de indisciplina de meninas e meninos na escola
- 2022
- CEDOC
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O estudo investigou as percepções dos/as estudantes de uma escola pública de Belo Horizonte, estado de Minas Gerais, sobre a participação de meninas e meninos em episódios de indisciplina. Os resultados indicam que é um equívoco pensar que as condutas de meninas e meninos na escola seguem um padrão rígido pautado apenas nas expectativas sociais de gênero, u...
Como garantir a inclusão de alunos com autismo nas atividades remotas, híbridas ou presencias
- 29/09/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
as dificuldades de cada criança e os sinais de que ela requer uma atenção diferenciada. A pedagoga, pesquisadora de Educação inclusiva e coordenadora-geral da Mais Diferenças: Educação e Cultura Inclusivas, Carla Mauch, ressalta a importância desse trabalho de capacitação: "A demanda por essa formação inicial e continuada ainda é grande, mas existem muitas práticas